Dette er en fagbog til lærere i specialundervisningen i grundskolen.

Om materialet
PUMA er baseret på anerkendte teorier og mange erfaringer med både teori, materialeudvikling og praksis. Hensigten er at skabe supplerende beskrivelser og bibringe nye grundlag for anerkendende forandringer i relationerne med og omkring eleven.Udgangspunktet er følgende tre perspektiver:

• Systemisk, konstruktionistisk forståelse af identitet og læring
• Selvpsykologisk forståelse af, hvad der driver og retter os som mennesker
• Kognitionsteoretisk forståelse af kognitiv grundkonstituering og forudsætninger for at indgå i et relationelt perspektiv.

Materialet lægger op til samarbejde mellem lærerne omkring:

• Hvor mange nye muligheder kan vi samskabe sammen med eleverne?
• Hvad kan vi og kollegerne gøre anderledes, så det lykkes endnu bedre for eleven?
• Hvordan kan vi facilitere og understøtte elevernes drømme, visioner og handlemuligheder i de sammenhænge eleven er i og vil komme i?
• Hvordan kan vi tilrettelægge læringsformer og læringsmiljøer, der understøtter inklusion af alle elever?

Indhold

• PUMA indeholder farvebilledark, teoretisk baggrundsstof og instruktioner inddelt i 7 områder:
• Undersøgende interview
• Narrative undersøgelser (identitetsudvikling)
• Netværksundersøgelse og udvikling
• Kognitive potentialer - analyseevner og læringspotentialer
• Videoanalyse af komplekse situationer
• Handlingspunkter og forpligtende resultatudfoldelse
• Opsamling og generalisering

PUMA-cd?en bag i bogen indeholder 35 opgaver, samarbejdsformer og skemaer til det konkrete arbejde med eleverne. En del af materialerne er beregnet til at udskrive i A3-format. Opgaverne på cd'en ligger til download herunder.

Materialet er udviklet af forfatteren på baggrund af et specialundervisningsprojekt i UC Lillebælts lærerfaglige afdeling med inspiration fra og samarbejde med engagerede praktikere og supervision af anerkendte teoretikere.

Downloads

Oversigt over opgaverne

Opgaver fra cd'en til download